Este artículo fue publicado en el Número 30 de la revista Cuadernos de Información, de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Hace un recorrido por la enseñanza del periodismo en América Latina y se detiene en algunas tensiones entre los mundos de la academia y los medios
Título: Enseñar periodismo para leer y narrar la sociedad del siglo XXI
Resumen
Este artículo de reflexión recoge algunas preguntas en torno al periodismo y su impacto en la sociedad. Se hace un rastreo de los debates que se han
planteado en Latinoamérica desde escenarios como Felafacs, Claep, SIP, Fnpi y Unesco, entre otros. De igual forma, se confrontan distintas visiones
desde la academia, los medios y los investigadores que indagan por el lugar del oficio de informar en el complejo mundo de la Comunicación
y las Ciencias Sociales. Se exponen algunas propuestas y tendencias en la formación de periodistas, teniendo como retos los nuevos contextos
sociales y la emergencia de los formatos asociados al uso de las TIC, el rol de los docentes, los componentes curriculares y los nuevos espacios de
formación generados entre medios y academia.